Кто участвует в школьном буллинге

В травле замешаны не только ученики. Нередки случаи, когда участниками становятся взрослые: учителя и родители.

Какие роли занимают участники гонений?

• жертва — пострадавшая сторона, подвергшаяся агрессии;

• буллер — агрессор, атакующий жертву;

• последователи — активная поддержка агрессора, подключаются к участию в травле;

• сторонники — одобряют буллинг, но не принимают конкретных действий;

• наблюдатели — равнодушные и пассивные участники процесса, которые не препятствуют травле, соблюдая нейтралитет;

• защитник — помогает жертве противостоять агрессии;

• потенциальный защитник — вариант наблюдателя, который знает о буллинге и сочувствует жертве, но не оказывает открытой помощи.Роли насильников и жертв не всегда твёрдо зафиксированы. Например, агрессор со временем может сместиться, а равнодушные наблюдатели стать активными последователями, превратив защитников в жертв.

  Жертва

  Агрессор всегда выбирает объектом травли не совсем простого человека. Именно поэтому у большинства жертв буллинга есть схожие особенности, например:

  • тревожность, неуверенность, пугливость, гиперактивность;

  • отсутствие друзей, замкнутость;

  • физические и умственные отличия (очки, заикание, ОВЗ, вундеркинды);

  • нестандартная внешность и стиль общения;

  • непривычный внешний вид (неопрятность, дорогая одежда, свой, непохожий на других стиль);

  • хвастливость (социальным статусом, достижениями родителей);

  • наличие / отсутствие гаджетов и других важных атрибутов “крутости”;

  • высокая чувствительность к мнению окружающих;

  • импульсивность;

  • отсутствие успехов в учёбе / особые отношения с педагогами (“любимчик”);

  • чрезмерная опека родителями;

  • другая национальность.Из-за психологических особенностей жертвы травли часто не рассказывают о событиях в школе. Однако взрослый может понять, что с ребёнком происходит что-то не то, если обратит внимание на следующие признаки:

    • изменения в характере и поведении — частое плохое настроение, скрытность, молчаливость, подавленность, потеря интереса к ранее любимым занятиям;

    • изменения в здоровье — нарушение сна, ночные крики, энурез, заикание, нервный тик и т.п.;

    • частые травмы: синяки, ссадины, ожоги и др.;

    • нежелание ходить в школу под разными предлогами, чаще всего по причине плохого самочувствия;

    • боязнь ходить в школу и из школы в одиночестве - дети могут просить их провожать на занятия и забирать домой;

    • снижение успеваемости;

    • частые просьбы выдать денег на карманные расходы, воровство;

    • крайнее проявление — суицидальные намерения.

    Все эти признаки не всегда говорят о буллинге, однако в любом случае регулярное повторение такого поведения — яркий повод обратить внимание на ребёнка, понаблюдать, провести разговор и обратиться к психологу в случае необходимости.